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我小時候的志願是音樂家。(李振輝)
我們那個是家庭即工廠的年代，家裡做過不下百種家庭手工，我從小就立定志願，要做一個音樂家。但是，窮人家的小孩似乎不太可能達成這樣的目標。所以，這樣的志願，在我小學四、五年級就放棄了。
#姊姊
我有一個大我9歲的姊姊，小一的時候，我姊姊高一。小時候看我姊姊在讀英文，我就非常有興趣，每天跟在她身邊，看她讀什麼。小三時，姊姊高商畢業，她有能力幫隔壁歐巴桑寫英文信寄到美國去兒孫。看到這些，給我很大的啟發。原來，一直以來，我真正的興趣在語言。
#翹課
我會走到手語這個工作，是人生的一個奇遇。高二的時候，我同學是建中手語社社長，這個社才成立第二屆，就已經招不到學生(笑)。
坐在我附近的四位同學，全被社長拉去手語社。學手語的第一天，不是在教室，而是去一個民間團體–中華民國聾人協會。那時協會會址，就在建中附近。
從那天起，我們幾乎每天都騙爸媽，說要去南陽街補習，其實都沒去，都在協會玩手語。
我覺得，建中小孩子有一個很奇特的優越感，什麼事情都覺得自己應該做得到，偏偏，第一天去的時候，我們四個都覺得，我們來到了一個沒有辦法溝通的世界。
在場所有的聽障朋友、所有聾小孩，他們都用手語在溝通。他們才是聽得到的人，我們是聽不到的人。
那天之後，我們四個人回家就抱著手語課本，照本宣科，把所有單字，在一兩個禮拜內全記起來，想要去跟這些小朋友、聾朋友們對話。
我覺得，任何語言的學習，最重要是那個語用的建立，如何讓這個語言可以被運用。
#被父母肯認是好多人心裡難以攀越的山峰
你問我，建中、台大法律系這一路，有什麼讀書的秘訣，其實我並沒有特別的花什麼功夫，就是很normal的在學校裡面，按部就班的學習。
我的父母沒有念過書，從小就告訴我要好好讀書，以後才有頭路。
我一路在家族裡面，都是很會念書的小孩，可以想見，他們期待值非常高。
在我研究所快畢業的時候，發生了一段小插曲，美籍教授史文漢(Wayne H. Smith)來台作巡迴演講，台灣的手語是他研究出來的，我們坊間看到的這些教案，手語的單字、文法，都是他整理出來的。
那次我負責他演講的手語翻譯，史教授那時住我家，很直白跟我媽講，「你們阿輝以後可以走這途。」
之後我進到社會局作約聘手語翻譯，就跟爸媽說，我是去「公家機關」上班，這四個字聽在他們那輩耳裡，父母就覺得，應該還不錯。
當時，收入並不是很好，同儕的壓力、那當下社會價值的判斷，總是免不了，我的同學一個個已經是律師、法官，已經在法界有一定的成就，父母心中總是會有一點失落，那種失落也時不時出現在言談中。
一直到漸漸在電視上，很多公眾影像看到我，他們覺得很光榮，才逐漸理解認同，「阿你這個工作是不錯的。」
我自己經歷過，所以，我不會把我的期待放在下一代。
我家兩個兒子都已經大學畢業，老大已經博士班，他們英語能力的養成，我從來不期待送英文補習班。補習班會引導你一定的方法，但這個方法畢竟是老師的方法。
我自己學習過程是這樣，如果自己摸索出秘訣，有興趣，很投入，就會一路往前衝，不會有什麼太大的障礙。我家老大英文能力比我強，我也不知道他怎麼練來的，他就是會自己去調配時間，做他喜歡做的事。我不會care他們考第幾名。我知道，如果這是你有興趣的，你一定會做得很好。
#養成很正面看待事情的態度 這樣就夠了
我一直覺得現在的小朋友，有太多不該有的負擔。
其實小朋友只在每一件事上，給自己一定的目標，達到了就好，不用做到滿分。扎扎實實的做，勇敢的嘗試，然後，要養成很正面看待事情的態度，這樣就夠了。
#台灣很多菁英，都是這樣，不張揚
其實就羅一鈞也好、陳時中也好，我覺得。台灣的很多菁英，都是長這個樣子的，建中畢業，他不會很張揚自己的能力在哪裡，他們不會這樣。可是他平常，就已經做好那樣子的準備，哪一天用到，不知道。可是他的能力，就stand by在那裡。
然後這個能力時時刻刻在服務很多人，只是我們都不知道。其實台灣很多角落，都有這樣的人存在，很認真的隨時在為自己的專業做準備，英語只是其中的一個工具而已。
你要讓孩子知道，現在所有的養分，是你未來成長要用的。必須準備的基本能力，有一些是你無從迴避的，例如英文、台灣本土的語言、網路電腦的知識，那是你的基本工具。要在未來人生路上，有辦法跟人家溝通，就是靠這些東西。
#很多建中同學都會問我這個問題
問：在你有機會發光之前，看待自己的工作，你是快樂的嗎？
將近30年來，我們所有的同學都會問我這樣同樣的問題，因為收入、地位，其他種種成就，我們沒有辦法在同一個天平上做比較。
跟這些聾朋友的相處，因為手語，可以暢行無阻，可以有很多好朋友，這個社會對他們所有的誤解，在我面前都不存在。能夠把興趣當工作，而且可以興趣一輩子，更是人生難得的機緣。
我的答案是，這個工作一直是我最大的成就跟快樂。
我很希望每一次的專訪，都能看到需要手語翻譯的這群聽障聾朋友，手語翻譯這個人厲不厲害，不該是一個spotlight下聚焦的點，他只是彰顯出有這個需求，而這些需求需要時時被看到。
問：在立院有發生什麼有趣的事情嗎？
誒，我覺得齁，他們不要吵架。
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教育篇
〔採訪：黨一馨〕
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